Algemeen

Doelstelling
Het doel van het Schip is leerlingen zo snel mogelijk schakelen naar die vorm van onderwijs of arbeid waarin de leerling zich normaal gesproken moet kunnen handhaven en/of ontwikkelen.

Het uitgangspunt
Centraal in de begeleiding van de leerlingen staat de sociaal emotionele ontwikkeling via Planmatige gedragsbeïnvloeding. Er wordt gewerkt met een individueel handelingsplan, gebaseerd op de uitstroomgerichte leerroute. Uitgangspunt voor iedereen binnen de school is toewerken naar zelfverantwoordelijke zelfbepaling.


De activiteiten van het Schip worden mede mogelijk gemaakt door subsidies vanuit het Europees Sociaal fonds. Door deze extra ondersteuning kan het Schip onderwijsactiviteiten uitvoeren die ze anders niet zou kunnen doen.



04/09/2009

onderzoek naar Loods: de reboundregeling van het Schip

Tjardy Zenderink en Danielle Prent hebben in het kader van hun Master SEN afstudeeropdracht onderzoek gedaan naar de tevredenheid en de effectiviteit van Loods, de reboundregeling die door het Schip wordt uitgevoerd in Enschede en Noordoost Twente. Uit het onderzoek komt naar voren dat Loods in een behoefte voorziet en van de (oud) leerlingen een ruim voldoende krijgt op diverse gebieden. Toch zijn er ook aanbevelingen waar het Schip mee verder kan om Loods een nog betere plek binnen de zorgstructuur in het onderwijs te geven.  de plussen en minnen van leerlingen in Loods worden hier weergegeven

Als positieve punten van de Rebound(loods) worden gegeven

-          Vergroten van zelfvertrouwen

-          Inzicht krijgen in oorzaak en gevolg

-          Kampen

-          Vertrouwen herwinnen in volwassenen

-          Manier van omgaan van de begeleiding met de leerlingen

-          Hulp bij het oplossen van problemen ook buiten school (thuis, vrije tijd)

-          Zelfinzicht gekregen

Als mindere positieve punten van de Rebound(loods) worden gegeven:

-          Plotselinge overgang van grote naar kleine setting

-          Onvoldoende begeleiding en ondersteuning bij de studie

-          Zeuren van de begeleiding

-          Worden te weinig kansen geboden

-          Moeten missen van klasgenoten

Als laatste vroegen we de leerlingen een cijfer te geven voor de werkwijze van het Schip, de begeleiding en de school(sfeer, activiteiten etc). Als gemiddelde werden de volgende cijfers toegekent:

  • Cijfer voor de werkwijze: 7,3
  • Cijfer voor de school: 7,2
  • cijfer voor de begeleiding 7,8

U kunt het hele document HIER downloaden

Afbeeldingen

  • screenshot

Naar het nieuwsarchief »